Escritora en construcción...

Y sí, este es un tópico que en algún momento iba a tocar puesto que forma parte de mis creencias, de mis pensamientos, actitudes, gustos y de quién soy. Sin embargo, en esta ocasión no lo haré de manera directa sino colateral. Hay una página que me resulta interesante y enriquecedor (y que en lo que termine de redactar esta entrada voy a colocar entre mis páginas seguidas y recomendadas), que tiene una perspectiva religiosa que desafía la religión. El único detalle para mis lectores hispanohablantes confinados al español, es que está en inglés.  Sin embargo, lo que copiaré acá es la traducción de una de las entradas que más me impactó (pues se parece a mi propio pensamiento) en torno al debate surgido por la aprobación de los matrimonios homosexuales en Estados Unidos. El contexto es norteamericano, y los evangélicos a los que se dirige el autor, son norteamericanos también. Sin embargo, mucho de eso salpica a los evangélicos de todo el orbe, y por eso decidí traducirlo: es un...

        Estos 3 años trabajando como docente a nivel de bachillerato han tenido el peso de toda una vida para mí, y sé que es una época que atesoraré de manera muy especial en mis recuerdos. También sé que es un época donde forjé hermosas amistades y enlaces que mucho agradeceré en el futuro.         Mi tercer año en la institución comenzó como una docente que había aprendido que la lección más importante jamás aprendida, era que aún le quedaba mucho por aprender. Procuré hacer de cada encuentro, un momento significativo y lleno de valor. Había conseguido deslastrarme de muchos prejuicios, de concepciones erróneas sobre lo que significa el acto educativo, y me obligué a ir más allá, me reté a trasponer mis límites. Lo fundamental para mí era considerar que estaba tratando con iguales, y que a partir de ahí procuraría construir una relación lo más equitativa posible. En ese sentido desde el primer lapso implementé un sistema en el que solic...

       Hoy, mientras hacía un trámite ministerial, pensaba en este enorme problema que comparten tanto ciudadanos como funcionarios públicos, y que también tienen docentes: la imprecisión al impartir una determinada instrucción. Este pensamiento, esta observación, me llevó al recuerdo del cierre de ese primer año académico donde yo era la profesora titular del grupo de 4to y 5to año, y todas las impresiones que esto me dejó. Yo sabía que había hecho algunas cosas de manera inadecuada, pero no lograba dar con todas ellas de manera precisa. Me repetía una y otra vez que algo debía estar mal conmigo para generar tanto desprecio en mis alumnos.  Y okey, sé que no soy moneda de oro, como decimos, para caerle bien a todos mis alumnos, pero algo estaba proyectando yo que causaba en mis alumnos ese irrespeto y maltrato que me prodigaron aquel año.      Toda esta reflexión y autoexploración llegó motivada por un acontecimiento crucial en mi vida. Para e...

Durante un momento de mi 5to año estudiamos algunas ideas de Jean Paul Sartre, y recuerdo que una de ellas se me quedó fija de las cosas que planteó en su obra literaria y filosófica: la libertad nos aterra porque implica responsabilidad. Y en este sentido, más o menos algo de terror sentí cuando estaba culminando mi último año del pregrado. Sabía que iba a estar libre de la costumbre de tener que ir a la universidad todos los días de la semana, asistir a las clases, leer los libros asignados, relacionarlos unos con otros y luego hacer consideraciones a partir de la lectura de éstos; sabía que esto me hacía feliz e infeliz al mismo tiempo, porque aprendí a organizarme de tal suerte que convertí en un beneficioso hábito el leer todo lo que me mandaban en las clases (cosa que nunca hice con tanta aplicación los 4 años anteriores). El terror, posado en la boca de mi estómago, produciéndome una sensación parecida al vértigo, me hacía temer por la siguiente etapa... ¿Y si no daba la talla?...

Y he cerrado una etapa de mi vida, es cierto. Y me siento un poco deprimida, también es cierto. Sin embargo, en aras de convertir esa depresión en algo productivo, he decidido hacer una serie de entradas donde describa un poco lo que significó este papel que durante tres años convertí en mío: la docencia. ¡Rut (sin H)!  Recuerdo que todo comenzó con una frase que dijo una profesora admirada por mí, en el 1er año de mi carrera, donde hacía referencia a la noble labor que significaba enseñar a otros. Cuando estaba en el 5to año de ésta, supe que era momento de transitar por este sendero, que era algo que debía hacer. Y es que de alguna u otra forma toda mi vida me había llevado a este lugar: crecí con muchas miradas puestas en mí, y empujándome a dar de lo abundante que se me había dado, a otras personas, particularmente en el área de la enseñanza. A los 12 comencé a trabajar en un plan vacacional organizado por una iglesia, y me codeé con distintos educadores y diversos métod...

    Recientemente presencié una escena colegial que me dejó sumida en los más singulares pensamientos, muchos de los cuales van encaminados a tratar de considerar las cosas desde una perspectiva lo más objetiva posible.      No es la primera vez que observo, en mi corta labor como docente, el inconsciente e injusto trato que el adulto le prodiga al joven estudiante. Es inconsciente puesto que está cargado de exigencias hipócritas: le exige honestidad al adolescente, cuando él mismo no lo es. Le exige respeto, cuando él no lo da. Le exige sumisión y obediencia ciega, cuando él mismo no es capaz de darla, a nadie, bajo ningún concepto, y se rebela en su fuero interno con indignación si otro adulto se la exigiera.      Es injusto porque producto de la inconsciencia antes señalada, el adulto castiga al estudiante en proporciones desmesuradas que no solucionan sino que empeoran la situación.      Ambos elementos estuvieron present...

Con agrado y cada vez más emoción observo en las últimas películas animadas que la industria del cine nos ha vendido (Brave, Frozen, Maleficent -aunque esta última no entra en la categoría de película animada, tiene en esencia un mensaje similar a las dos anteriores) un acercamiento a ese enigma universal llamado Amor, que se aleja del paradigma convencional del amor de pareja. Y es quizá ese acercamiento distinto, lo que ha esclarecido el enigma de Eso llamado Amor.  Me quedo con una de las canciones de Frozen en la que se menciona que el amor es "una fuerza poderosa", y tal lo parece, lo suficiente como para romper maldiciones milenarias. En el caso de la mencionada película, fue el amor de Anna por su hermana Elsa, lo que permitió que el don de ésta se convirtiera en algo extraordinario que le llevó a comprender que podía revertir el daño que había hecho en su reino, al dejarlo sumido en un invierno que parecía eterno. Anna, por su parte, aprendió cómo el amor es capaz de...